《遠(yuǎn)視教育》之四十一 ——教師的修養(yǎng)
時(shí)間: 2018-07-28 作者:YHJ 閱讀次數(shù): 211偌大一個(gè)中國(guó)，在職業(yè)前面冠上“人民”二字的是不多的，非常有幸，今生所從事過(guò)的兩種職業(yè)，都以“人民”二字打頭，人民教師，人民警察，那份榮耀，給我的人生帶來(lái)了滿滿的正能量、自豪感，給我的生活和工作也帶來(lái)了滿滿的激情和充實(shí)感。
“人民”是一個(gè)政治概念，不是職業(yè)概念和法律概念，所以有時(shí)候有沒(méi)有這兩個(gè)字似乎不那么重要，比如老師，你叫他一聲老師已是萬(wàn)分的尊重；警察，你叫他一聲警察，也已是萬(wàn)分的尊重。若要加上“人民”二字，多半是在嚴(yán)肅的政治場(chǎng)合，授獎(jiǎng)授榮譽(yù)什么的。反之，要是在非政治場(chǎng)合有人這么稱呼你，你一定要當(dāng)心了，說(shuō)不定人家是對(duì)你的表現(xiàn)不滿了，要故意借此提醒你！“你是人民教師”、“你是人民警察”，想想，這樣的話語(yǔ)一旦出現(xiàn)在非政治的場(chǎng)合，你的感覺(jué)會(huì)是什么呢？
別不拿“人民”二字不當(dāng)回事，像作家，能授你“人民”二字那可是至高無(wú)尚的榮耀，比如老舍，一生著述，國(guó)家授予了他“人民作家”的稱謂，那是何等的榮耀和自豪呀，起碼說(shuō)明他的作品屬于“人民”，國(guó)家認(rèn)可、人民認(rèn)可。但教師和警察不是這樣的，只要你從事這個(gè)職業(yè)，都會(huì)冠你“人民”的稱謂，“人民”兩個(gè)字，也說(shuō)明你所從事的工作與“人民”密切相關(guān)，哪怕一言一行、一舉一動(dòng)，“人民”都關(guān)注著你！
還有，給一個(gè)職業(yè)的從業(yè)人員以國(guó)家的名義設(shè)固定節(jié)日的也不多。同樣非常榮幸，我所從事過(guò)的教師和警察兩個(gè)職業(yè)如今都有固定的節(jié)日了。新中國(guó)的第一個(gè)教師節(jié)是1984年的9月10日，那時(shí)我剛參加工作。1984年夏天，大學(xué)畢業(yè)后我去四川省阿壩州雪山腳下支邊執(zhí)教，走上工作崗位，就迎來(lái)了尊師重教的“唯美”時(shí)光，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，第一個(gè)教師節(jié)到來(lái)了，學(xué)校放3天假，第一天縣政府請(qǐng)老師們“大吃大喝”，第二天縣教育局請(qǐng)老師們“大吃大喝”，第三天則由學(xué)校租幾輛大客車(chē)，帶大家去如今雪山腳下的百里紅葉長(zhǎng)廊米亞羅盡情玩耍。真是大吃大喝呀，那之前我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)那樣壯懷激烈的場(chǎng)面，所有的書(shū)記縣長(zhǎng)都到場(chǎng)了，所有的新舊老師都得到了前所未有的尊重。正因?yàn)槿绱烁叽笊系摹皟x式感”感染了我，浸潤(rùn)了我年輕的教育情懷，所以至今我仍認(rèn)為老師這一職業(yè)是崇高的，見(jiàn)了官可以不點(diǎn)頭，見(jiàn)了款可以不彎腰，講臺(tái)上一站，我就是知識(shí)、正義、良知、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我的任務(wù)就是教孩子們文化和做人，除此之外，天塌了無(wú)所謂，地陷了無(wú)所謂！
警察沒(méi)這么幸運(yùn)，警察雖然也冠有“人民”二字，但有警察的節(jié)日還只是今年的事，并且也還沒(méi)最終由國(guó)家認(rèn)可。新的《警察法》修正稿提議每年的6月7日為警察節(jié)，此修正稿已正式提交全國(guó)人大審議了，若通過(guò)，警察也便有了自己的節(jié)日。
若不改行，繼續(xù)做教師，我如今會(huì)“混”得怎樣？這個(gè)假設(shè)曾有好多個(gè)釆訪過(guò)我的記者問(wèn)過(guò)我。每一次，我的回答都大同小異。我說(shuō)：“我會(huì)是高級(jí)教師了，因?yàn)?/span>1984年夏天，剛教書(shū)，我就是中教二級(jí)職稱，30多年混過(guò)來(lái)，只要不出事，不得過(guò)且過(guò)，一定會(huì)是高級(jí)教師職稱的。當(dāng)年留校的同學(xué)，起點(diǎn)一樣，他們?nèi)际谴T導(dǎo)和博導(dǎo)了，分配到中學(xué)教書(shū)的，特級(jí)教師有之，高級(jí)教師有之，比高級(jí)教師職稱再低的，無(wú)有之，憑我這三寸不爛之嘴舌，外加一支破筆，難道一個(gè)最起碼的高級(jí)職稱也混不了么，我不信！然后，我會(huì)桃李滿天下，不敢說(shuō)每個(gè)學(xué)生都尊敬我、喜歡我，至少我敢打包票，不會(huì)有一個(gè)學(xué)生背后罵我沒(méi)職業(yè)道德、誤人子弟，因?yàn)槲覠釔?ài)這個(gè)職業(yè)，愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公平、公正、公道；不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)的爸媽是官，管得著我我就另眼相看，唯恐巴結(jié)討好不及，也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)的爸媽是款，對(duì)我特別友好，我就找個(gè)理由去家訪、去開(kāi)小灶補(bǔ)課，而有失教師這一職業(yè)的尊嚴(yán)和對(duì)所有孩子的公平公正。最后，我依然會(huì)寫(xiě)書(shū)，會(huì)寫(xiě)很多很多的書(shū)，也成為“作家”，只是作品不再與警察這個(gè)職業(yè)有關(guān)，而是與教師這個(gè)職業(yè)有關(guān)吧！”
這也不是戲言，如今都快到退休年齡了，所有的假設(shè)都沒(méi)有機(jī)會(huì)從頭再來(lái)，所以說(shuō)出來(lái)的話多半也不會(huì)虛假到哪里去！都這把年紀(jì)了，還犯得著用一些虛假的語(yǔ)言去秀什么和裝什么嗎？
我跟教師有緣，我的大姐是教師，我大姐的閨女、兒子和女婿是教師，我大閨女婆家的爸媽也是教師，現(xiàn)在又在給遠(yuǎn)恒佳寫(xiě)書(shū)了，成了遠(yuǎn)恒佳公學(xué)的文學(xué)顧問(wèn)，將來(lái)呀，跟教師打交道的機(jī)會(huì)可能就更多了！
由此，我想到了“教師的修養(yǎng)”這個(gè)話題。雖然時(shí)代大踏步前進(jìn)了，大踏步前進(jìn)中的時(shí)代未必人人都記得教師的好，未必人人都對(duì)“人民教師”保有原始的、純樸的尊重，許多教師也未必都仍是時(shí)代大踏步前進(jìn)之前的那模樣，傻傻的、執(zhí)著的、本真的熱愛(ài)著自己的職業(yè)、熱愛(ài)著自己的學(xué)生，但只要用心去體會(huì)，教師這個(gè)職業(yè)，依然不負(fù)“人民”二字的榮耀和使命，是得到社會(huì)絕大多數(shù)有識(shí)之士的尊敬和認(rèn)可的。畢竟，不論時(shí)代怎樣發(fā)展變化，百姓怎樣富裕、國(guó)家怎樣富強(qiáng)，民族都離不開(kāi)教育！離開(kāi)和放棄了教育的民族是沒(méi)有未來(lái)的，輕視和不尊重教師的民族是沒(méi)有希望的！這話絕對(duì)放之四海而皆準(zhǔn)，哪怕西方再富強(qiáng)的國(guó)家、再富裕的家庭，都沒(méi)有誰(shuí)會(huì)不把教育當(dāng)一回事！
那么，既然教師這個(gè)職業(yè)這么光榮，這么重要，我若做教師，該具備哪些最最起碼的修養(yǎng)呢？
我在想，我一定要多讀書(shū)，所學(xué)的知識(shí)足夠撐起我的飯碗、撐起我的課堂。臺(tái)上一節(jié)課，臺(tái)下10年功。絕不打胡亂說(shuō)、信口雌黃，弄一些道聽(tīng)途說(shuō)和胡編亂造的“知識(shí)”去忽悠學(xué)生。知之為知之，不知為不知！學(xué)無(wú)止境，不知不可恥，不知而去假裝知，才可恥！
其次，我會(huì)培養(yǎng)自己的大愛(ài)情懷，視所有的學(xué)生如自己的孩子，我不會(huì)厚此薄彼，因?yàn)槲抑烂恳粋€(gè)父母把孩子交到我手中，都希望得到我的善待，哪怕智商情商不高，將來(lái)考不上啥像樣的學(xué)校，我也要待其如子，不打不罵不冷嘲熱諷。給學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，也必定給他們親子式的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)！
然后，我會(huì)手把手的幫助每一個(gè)學(xué)生制定人生規(guī)劃。大到這輩子的路怎么走，小到這學(xué)期、這學(xué)月，該熟讀哪些課文、熟悉哪些作業(yè)。我會(huì)和他們一起閱讀一些課外書(shū)籍，告訴他們，作為學(xué)生，僅學(xué)好課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要把閱讀的視野拓寬。我會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生說(shuō)：你今天讀的書(shū)、做的作業(yè)，都是你未來(lái)路上的石塊和磚頭，它們會(huì)在你不知不覺(jué)中給你鋪出一條路來(lái)，讓你走得坦蕩，通往成功！
最后，我想，我一定要帶著學(xué)生走出課堂，融入大自然，愛(ài)山水、愛(ài)花草樹(shù)木、愛(ài)藍(lán)天白云，總之，大自然賜予我們的一切，我們都要用了心去愛(ài)！有愛(ài)，生活才充實(shí)，才無(wú)處不美；胸中若無(wú)愛(ài)，縱使權(quán)傾天下、富可敵國(guó)，又怎可以叫完美充實(shí)的人生呢？我會(huì)告訴我的學(xué)生，人這一輩子，活著重要，活著快樂(lè)、陽(yáng)光、幸福更重要，前者是生命存在的必要條件，后者是生命存在的質(zhì)量和價(jià)值所在，既來(lái)到人世，就一定要努力活得有質(zhì)量、有價(jià)質(zhì)、有詩(shī)意和遠(yuǎn)方！
懷念教書(shū)的日子，雖然短暫，但卻給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)！轉(zhuǎn)眼30多年過(guò)去了，每每重回雪山腳下，和當(dāng)年的學(xué)生們聚在一起，無(wú)不是有說(shuō)不完的話、聊不完的天。我們談過(guò)去，談“想當(dāng)年……”、談“假如那時(shí)我……”等等充滿了美好向往的懷想。我們舉杯在手，仰天而大笑，潸然而淚下；我們都為彼此在一起度過(guò)的那段短暫的時(shí)光而深深地陶醉和祝福。我走上講臺(tái)的時(shí)候才20歲出頭，年輕呀，我是高一年級(jí)主任，給大家除了上歷史課外，還專門(mén)開(kāi)設(shè)了“作文”課。歷史課是我的專業(yè)，“作文課”是我的愛(ài)好。我們辦了一份校園刊物，大家寫(xiě)文章，油印出來(lái)，分發(fā)給大家，大家都是愛(ài)不釋手的。我的學(xué)生年齡比我小不了多少，有的站著比我高，個(gè)頭兒比我粗壯，真是親如兄弟姐妹呢！記得剛?cè)ツ悄辏瑖?guó)慶節(jié)，學(xué)校放假了，高山上的孩子沒(méi)法回山上去，留在學(xué)校，我硬是在簡(jiǎn)陋的木屋里煮飯出來(lái)請(qǐng)大家吃了一頓飯。我托學(xué)校后勤的師傅去都江堰拉菜時(shí)捎回100多個(gè)鴨蛋，我喜歡吃咸鴨蛋，用兩個(gè)瓦缸泡好，原本是留待春節(jié)放假自個(gè)兒吃的，不曾想就一股腦兒全煮出來(lái)同學(xué)們吃了?，F(xiàn)在回去，當(dāng)年的學(xué)生還能恍如昨天般地談起此事。他們說(shuō)：“但老師真好！”
是的，但老師真好，因?yàn)榈蠋煙釔?ài)教育事業(yè)，不過(guò)，我教過(guò)的學(xué)生也一樣的真好！難道不是么，盡管30多年過(guò)去了，回到山里去，哪一次不是在家的學(xué)生都趕來(lái)了？他們管我吃、住、玩，從不許但老師花一分錢(qián)，打死也不許，這份尊重和情感，那是何等的珍貴和厚重啦！
這部書(shū)寫(xiě)完我又要回山里去了，我去看我的學(xué)生，和大家一起重溫那時(shí)的快樂(lè)！
