《遠視教育》之三十——人生的“支點”
時間: 2018-06-30 作者:YHJ 閱讀次數(shù): 89在遠恒佳重慶公學(xué)校門前，是古希臘哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家阿基米德的雕塑。他右腳前蹭，左腳跪地，雙手緊握著長長的杠桿，杠桿的一頭是支點和地球。
阿基米德有句名言：“給我一個支點，我能撬動地球！”他說出此話時，剛好海維隆王遇到一個棘手的問題，國王替埃及托勒密王造了一艘船，因為太大太重，船無法放進海里，國王就對阿基米德說，“你連地球都撬得起來，一艘船放進海里應(yīng)該沒有問題吧？”于是阿基米德立刻巧妙地組合各種機械，造出一架機具，在一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后，將牽引機具的繩子交給國王，國王輕輕一拉，大船果然移動下水，國王不得不為阿基米德的天才所折服。這個有正史記載的故事，使我們相信，在公元前200多年的歐洲，阿基米德的確是當(dāng)之無愧的力學(xué)、機械學(xué)天才的！
宋總和我聊天，談及此雕塑時說，他希望所有來遠恒佳讀書的學(xué)子，在跨進校門的那一刻，望見這雕塑，都明白人的一生需要一個“支點”，若支點的位置恰當(dāng)，正如阿基米德所說的那樣，哪怕地球也是可以撬動的。遠恒佳公學(xué)愿意做所有學(xué)子人生的“支點”！
雕塑是宋總親自設(shè)計的，包括集團的標(biāo)志，一支鵝管筆斜插在地球上，也是宋總親自設(shè)計的。他說取鵝管筆而不是取中國人用的毛筆，主要寓意還在于站在中國傳統(tǒng)文化的沃土上，接受和融入西方文化，中西方文化交融，才能匯出美好人生的藍圖。鵝管筆是西方文化的象征。
從集團圖標(biāo)到公學(xué)門前的阿基米德雕塑，不難看出宋總和他所帶領(lǐng)的團隊辦學(xué)的宏大理想和良苦用心！辦學(xué)、辦高規(guī)格高質(zhì)量的學(xué)校，培養(yǎng)出一流的學(xué)子，應(yīng)當(dāng)是宋總?cè)松摹爸c”，也是集團全體辦學(xué)人員人生的“支點”，有此“支點”支撐，他們勵精圖志，才硬是從一所學(xué)校起步，辦到了如今的39個教學(xué)實體。前不久還是37個，到今天為止，已經(jīng)39個了！
雕塑落成揭幕那天，博士王振權(quán)校長按捺不住激動的心情，在群里發(fā)貼要大家“唱和”。他首先“單挑”程總，說：“一個人，一群人。今早在世界門前，與阿基米德雕像對視良久。一群這樣的人，用情感、思想和智慧，用恒久的熱情、專注和專業(yè)，移動未來世界，建設(shè)內(nèi)心深處的大我?？窗⒒椎掠彝攘σ谇岸ㄎ?，左腿跪姿撐地，雙臂矯健，目光如炬，星空和宇宙都在心中、手中。世界門，有德者居之。請遠恒佳著名詩人Linda女士（程總），以《最高的站立》為題，為阿基米德撬地球雕塑賦詩一首！”
程總果然“接招”，當(dāng)即寫了一首詩發(fā)進群里。
《最高的站立》
2018這一天的端午節(jié)
微風(fēng)不燥攜帶著清新的雨氣
空氣中彌漫艾草粽香掬悠思
我閑庭信步于重慶公學(xué)南門
遙望阿基米德撬地球的屹立
長壽湖65平方公里碧波蕩漾
以千年的等待迎接他的到來
這是我們
最高的站立
我循著力量磁場無形的牽引
駐足阿基米德撬地球的身前
滿臉的虔誠仰望科學(xué)的巨人
他裹雜著雄壯與曠達的豪邁
那矯健有力的身軀跪姿撐地
那身姿，是世界上
最高的站立
我循著日月之光閃爍的指引
仰望他穿越時空的炯炯目光
耳邊響起那鏗鏘的豪言壯語
給我一個支點撬動整個地球
那不是口號而是堅定的信仰
那信念，是世界上
最高的站立
我循著世界之門打開的方向
敬望他睿智勇敢堅毅的臉龐
兼收并蓄東西方文化的精髓
那雙緊握星空和宇宙的雙手
推動著人類的歷史文明進步
那智慧，是世界上
最高的站立
2018這一年的遠恒佳
長壽湖畔重慶公學(xué)薪火相傳
開啟以精英人才育未來精英
那以夢為馬的教育耕耘跋涉
已然亮劍于山川地脈水云間
唯有以教育的內(nèi)核力為支點
撬動學(xué)子美好教育詩與遠方
才是我們
最高的站立！
程總之后，有好多老師都“唱和”了，連袁利平這個教數(shù)學(xué)的，也“唱和”得文釆飛揚，袁校長說：“面對阿基米德雕塑，讀出了身姿、信念、智慧最高的站立，如果不是物我同體，怎能有如此多的體悟？遠恒佳美好教育的詩與遠方，才是我們最高的站立！”
看，這群人真是詩情畫意到了無以復(fù)加的地步呢，他們常常是一有“感動”就要作詩、填詞、譜曲、彈琴、唱歌和來點有板有眼、繪聲繪色的“現(xiàn)場直播”。和他們混，你若胸?zé)o“琴棋書畫”的雅興，恐怕隨時隨地都有可能面露難色、尷尬得手足無措的！
其實人生真是需要有一個“支點”的。有“支點”和沒“支點”的人生，雖然用力相當(dāng)，效果卻炯然不同。想當(dāng)年，自己走出窮鄉(xiāng)僻壤，立志要讀書考學(xué)校，讀書考學(xué)校成為了我那時人生的支點。有此“支點”支撐，在千軍萬馬過獨木橋的年代，我硬是把大學(xué)考上了。后來走上工作崗位，寫書做作家又成為了我新的人生“支點”，有此“支點”，別人以讀書寫書為苦，我以讀書寫書為樂。書讀無厭念我任重道遠，筆耕不倦管他山高路長！30多年筆耕歲月熬過來了，一部部作品不僅支撐起了我的苦難時光、風(fēng)雨旅程，而且也支撐起了我的歡樂、幸福和榮耀！若沒有讀書考學(xué)校的“支點”，我的手能敲開大學(xué)的校門？若沒有讀書寫書做作家的“支點”，我的手又能寫下那些凝聚著自己心血的作品？人生啦，同樣是過，但有“支點”和沒“支點”的過法是大不相同的，有“支點”，你撬動的是夢想，是錦繡前程；沒“支點”，你撬動的是枯燥乏味的日子，和一去不復(fù)返的年輪！
我常想，大人物有大人物的人生支點，小人物有小人物的人生支點，我等平民百姓，實在做不了什么驚天動地的大事業(yè)，那就學(xué)會選一個小的支點，撐起自己小的夢想、小的快樂吧！比如我認識的一位鄉(xiāng)下婦女，個字不識的，但做得一手好咸菜。改革開放之初，她就在鄉(xiāng)下做好了咸菜拿到城里來賣。那一賣，也是30多年過去了，居然賣成了長壽城里家喻戶曉的“咸菜大王”。還有一個開包子店的，那次遠恒佳的王總來家里玩，我?guī)コ赃^那店里的包子。我從山里調(diào)回長壽時這店就開著，一家人，一片小店，日復(fù)一日，整整30多年時光，沒擴大，沒增加其它的賣品，僅包子、豆?jié){稀飯和咸鴨蛋，就撐過了數(shù)以萬計的平凡日子。想想，“咸菜”和“包子”，難道不是他們?nèi)松摹爸c”么？有了這個支點撐著，再苦再累，人生也是充實的，也是看得見明天和希望、看得見遠處的風(fēng)景的。有句網(wǎng)絡(luò)流行語叫“一眼望得到天花板的人生”。若人生真能一眼就望得到“天花板”，那畢定也是既無夢想、也無“支撐點”的了，想想，人活著，一輩子,若是過得如此“一目了然”，那到底還能有多大的意義呢？
